• Oyunların çocukların çoklu zeka alanlarının gelişimine etkisi 

  Keskin, Ayşegül (Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2009-11-06)

  Bu araştırmanın amacı, sınıf içi ve dar alan oyunlarının çocukların çoklu zekâ alanlarının gelişimine etkisini incelemektir. Araştırma, Konya ili Meram Dere Zafer İlköğretim Okulunda öğrenim gören 5B sınıfı öğrencileriyle ...
• Anadolu Selçukluları zamanında gelişen Fütüvvet Teşkilatı ve bu teşkilatın halkın eğitimine olan katkıları 

  Çeker, Semih (Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2008)

  Ahilik, kökeni Türkistan'a kadar uzanan, İslâm dünyasındaki benzeri olarak görülen fütüvvetten ayrılan, Anadolu Türklerinin onu bu bölgede geliştirip biçimlendirdikleri Türklere özgü bir kuruluştur. Fütüvvet teşkilatının ...
• II. Meşrutiyet Devri eğitim hareketleri ve günümüze yansımaları 

  Türker, Havvanur Keni (Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2008)

  Toplumun varlığını, devamını ve ilerlemesini; kültürün kuşaktan kuşağa aktarılmasını sağlayan eğitim, hayatın olmazsa olmazlarındandır. Bu çalışmada eğitim seviyesini yükseltmek amacıyla pek çok önerilerin ortaya atıldığı ...
• 1924, 1926, 1936, 1948 ilkokul programlarına göre hazırlanmış ders kitaplarında tarih konuları ve öğretimi 

  Özkan, Mehmet (Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2008)

  Çalışmamızda; 1924, 1926, 1936, 1948 ilkokul programlarında öngörülen tarih öğretiminin amaç/hedef, yöntem, araç-gereç, ölçme ve değerlendirme unsurları bakımından ders kitaplarında işlenişi (yansımasını) incelenmiştir.. ...
• Okulöncesi eğitim kurumlarında Montessori ve geleneksel öğretim yöntemleri alan çocukların sayı kavramını kazanma davranışlarının karşılaştırılması 

  Yiğit, Türkan (Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2008)

  Yıllardır, eğitimciler ve öğretmenler, her seviyedeki çocuğu eğitme adına en etkili öğretim yöntemini araştırmaktadırlar. Bu araştırmanın amacını, okulöncesi eğitim kurumlarına devam eden 4-5 yaş çocuklarına sayı kavramını ...
• İlköğretim I. kademe yazı öğretiminde etkinliklerin değerlendirilmesi 

  Özdemir, Nuray (Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2008)

  Bu araştırmanın genel amacı yazı öğretiminde kullanılan etkinliklerin ve bitişik eğik yazı öğretiminin öğretmen görüşlerine dayalı olarak değerlendirilmesidir. Araştırmanın birinci amacı; ilköğretim birinci sınıfta kullanılmak ...
• İlköğretim okulları sosyal bilgiler ders kitaplarında vatan ve millet sevgisi 

  Kubat, Safiye Han (Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2008)

  İlköğretim okulları sosyal bilgiler ders kitaplarında vatan ve millet sevgisi adlı tez çalışmamız beş bölümden oluşmuştur. I.bölümde milli eğitimin amaçları, ilkeleri, eğitim öğretim ilkelerine, II. bölümde sosyal bilimler ...
• İlköğretim birinci kademe 5. sınıf sosyal bilgiler dersinde kavram haritalarının kullanılmasının başarıya olan etkisi 

  Yılmaz, Hüseyin (Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2008)

  Bu araştırma, ilköğretim beşinci sınıf Sosyal Bilgiler dersinde kavram haritalarının kullanılmasının öğrencilerin başarısına olan etkisini ortaya koymak için yapılmıştır. Yapılan çalışmanın evreni Antalya ili Manavgat ...
• Yapılandırmacı yaklaşıma dayalı fen ve teknoloji programının uygulanmasına ilişkin öğretmen görüşlerinin incelenmesi 

  Battal, Cemile Feryal (Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2008)

  Bu araştırmanın amacı, 2005- 2006 eğitim- öğretim yılında uygulamaya konulan yeni İlköğretim 1. Kademe Fen ve Teknoloji programında kullanılan yapılandırmacı yaklaşımın sınıf öğretmenleri tarafından yeterince anlaşılıp ...
• Anadolu Selçuklularının Batı Anadolu politikası ve Bizansla münasebetleri 

  Taşçı, Nihal (Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2008)

  Büyük Selçuklu Devleti'nin 1040 yılında Gaznelilere karşı kazandığı Dandanakan zaferinden sonra Doğu Anadolu'ya ilk Türk akını başlamıştır.1071 yılında Sultan Alp Arslan Türk tarihinin dönüm noktalarından biri olan Malazgirt ...
• Doğu Anadolu Türk Devletleri'nde eğitim ve eğitim müesseseleri 

  Gönüler, Havva (Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2008)

  Türkler 1071'de Malazgirt Zaferi ile Anadolu'yu yurt edinmeye başladılar. Malazgirt Zaferi'ne emeği geçen komutanlara Alparslan Anadolu'nun çeşitli yerlerinde beylik kurmaları için izin verdi. Bu Beylikler iç işlerinde ...
• Karakter özellikleri itibariyle Erzincan masallarındaki tipler 

  Özkan, Asuman (Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2008)

  Bu çalışmada, Erzincan masallarında yer alan kahramanların karakter özellikleri itibariyle değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda yetmiş tane Erzincan masalı ele alınmıştır. Masallarda yer alan kahramanlar ...
• Osmanlı belgeleri ışığında Dr. Esat Bey'in biyografisi ve görme engellilere yönelik eğitim çalışmaları 

  Sayı, Hasan Basri (Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2008)

  Dr. Mehmet Esat (IŞIK), 1865 yılında İstanbul'da doğmuş, 1936 yılında vefat etmiştir. Mekteb-i Tıbbiye'den 1889 yılında tabip yüzbaşı rütbesiyle mezun olmuştur. Fransa'da göz hastalıkları uzmanı olmuş ve 1894 tarihinde ...
• Yeni öğretim programında ilköğretim 4.sınıf sosyal bilgiler dersi tarih konularının çoklu zeka ile öğretimi (Afyonkarahisar örneği) 

  Şahin, Fidan (Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2008)

  Bu çalışma 2004-2005 eğitim- öğretim yılından itibaren ilköğretim okullarında uygulamaya konulan yeni öğretim programındaki 4. sınıf tarih konularının çoklu zeka ile uygulanabilirliğini ortaya koymak amacıyla 2007-2008 ...
• Romanlarla tarih eğitimi ve öğretimi 

  Keskin, Serkan (Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2008)

  Bu araştırmanın genel amacı, sosyal bilgiler derslerinde tarih konularının öğretiminde tarihi romanların öğrenmeye etkisini belirtmektir. İlgili literatür taramasında görüldüğü üzere ülkemizde ilköğretim sosyal bilgiler ...
• İlköğretim 7. sınıf sosyal bilgiler dersinde verilen performans ödevleri hakkında öğretmen-veli-öğrenci görüşleri (Konya örneği) 

  Yücel, Ayhan (Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2008)

  2006?2007 Eğitim-Öğretim Yılı'ndan itibaren M E B'e bağlı ilköğretim kurumlarında performans ödevleri uygulaması yapılmaktadır. Bu yeni sistem, eğitimdeki ezberciliği yıkmayı amaçlamaktadır. Performans ödevleri eleştirel ...
• İlköğretim 1. kademe öğretmenlerinin yapılandırmacı öğrenme yaklaşımına ilişkin görüşlerinin incelenmesi 

  Damlapınar, Gülcan (Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2008)

  Bu araştırmanın temel amacı, İlköğretim 1. kademe öğretmenlerinin yapılandırmacı öğrenme yaklaşımı ve öğretim stratejileri, teknoloji, değerlendirme, öğretmen-öğrenci ilişkisi ile ilgili süreçleri uygulama düzeylerini ve ...
• İlköğretim 4. sınıf Türkçe programındaki değişiklikler üzerine bir çalışma 

  Özoğul, Çiğdem (Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2007)

  Türkiye'de program gelistirme çabaları baglamında, Milli Egitim Bakanlıgı tarafından 2004-2005 ögretim yılında ilkögretim 1-5 sınıflar için Türkçe ögretim programı yenilenmis ve pilot okullarda uygulamaya konulmustur. ...
• Yeni ilköğretim 4. ve 5. sınıf Türkçe programının çoklu zeka kuramı açısından değerlendirilmesi 

  Ergin, Gülüzar (Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2007)

  Bu arastırmada amaç, 2005 ? 2006 ögretim yılında uygulamaya konulan yeni lkögretim 4. ve 5. Sınıf Türkçe Programında Çoklu Zekâ Kuramı'nın nasıl ele alındıgını (1) Türkçe Programının incelenmesi, (2) bu programa iliskin ...
• İlköğretim dördüncü ve beşinci sınıf Türkçe programı hakkında öğretmen görüşleri 

  Yiğitoğlu, Rabia (Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2007)

  Bu Arastırmanın amacı ilkögretim dördüncü ve besinci sınıf Türkçe dersi ögretim programı hakkında ögretmen görüslerinin belirlenmesi ve degerlendirilmesidir. Arastırmanın evrenini, Aksaray li Eskil lçe Milli Egitim ...

View more